以“行”践学传薪火，用“心”研课育英才 ——我校举行第六期青年沙龙

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学校办公室

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2025-11-04

搭建沟通桥梁，提升青年教师教学技能；加强职业规划，解答青年教师发展困惑。

共赴成长之旅，汇聚青年教师发展合力；绘就事业蓝图，助力青年教师扬帆起航。

11月3日，我校第六期“青年沙龙”活动在一号报告厅举行。本期沙龙以“薪火·华一人”为主题，聚焦教师专业发展支持计划，邀请物理资深教师张杰、语文青年教师杨茜玥分享教学实践与反思。校办主任黄桢担任主持，徐惠校长及全体青年教师参与活动。

以“心”为引，探索好课密码

活动中，张杰老师首先分享了卓越书院语文备课组对三位青年教师的语文课堂进行评课议课的实践经验。她还特别展示了美术教师邓庆平的一节创新融合课堂案例：通过布置花草盆栽、点燃艾草香营造雅集氛围，结合抚琴“听雨”、观画“观山”等环节，构建了师生与自然和谐对话的视听盛宴。

张杰老师强调，一堂好课需“从心出发”，课前要潜心钻研文本、走进作者内心，将静态文字转化为生动设计；课上要以好奇心引领学生探索，注重动手实践——语文课可通过朗读、角色扮演深化理解，美术课则可让学生挥墨创作表达感悟。

在反思中打磨“教”与“学”的平衡

语文学科青年教师杨茜玥以《记承天寺夜游》一课为例，分享了从备课、磨课到授课的成长历程。她的备课设计突出展现了三个关键环节：立足学生真实困惑，围绕阅读难点设计教学；构建“文字-文学-文化”三级渐进学习路径，从文言词汇分析到心境图绘制，再到“闲人”内涵的文化探讨；以“闲”字为主线贯穿全课，串联苏轼心境解读。

公开课虽按预设顺利进行，但评课教师们指出了一些不足之处，如“课堂容量过大、节奏过于紧张、PPT文字过多、学生思考空间不足”等问题。杨茜玥对此进行了认真细致的复盘与反思，认为此前教学设计过于以教师思维为中心，从而挤压了学生的主体性，未来需在“教师主导”与“学生主体”之间寻求更合理的平衡点。最后，她以“问道成蹊，行者自成”总结了自身的感悟，并向所有在磨课、评课过程中给予宝贵支持的老师们表达了诚挚的感谢。她表示，将在日常教学工作中不断精进，力求打造更优质的课堂。

以敬畏之心守护教育初心

徐惠校长在总结讲话中高度评价本次活动，并明确表达了学校对青年教师们的殷切期待。她强调，课堂是教师与学生对话的核心场域，青年教师需以敬畏之心对待每一堂课，通过精心备课、创新授课实现自我超越。同时要正视不足，以开放心态主动接受同行评价，在持续反思中完成专业蜕变。

教师需志存高远、全力以赴，若选择教育便应珍惜教师品牌，以教育情怀、专业底气助力学生成长。

“青年沙龙”活动将持续聚焦教师专业发展支持计划，通过课堂观摩、经验分享、专家指导等形式，助力青年教师探索高效课堂路径，推动教学实践与反思深度融合，确保教师专业成长工作落地见效，以“薪火相传”之力，培育更多扎根课堂、赋能学生的教育者。

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