学校部门
聚焦课堂展风采 交流研讨共提升——我校成功举办青年教师汇报课活动
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来源：
科教处
访问量：
2022-03-03
为进一步提高青年教师的专业素养，夯实青年教师课堂教学基本功，引导全校教师在新课程新教材新高考背景下深入开展教学改革实践活动，在学校科教处的精心组织、各学科教研组备课组和学校大数据中心的大力支持下，青年教师汇报课活动于2021年11月22日至2022年1月6日成功举办。本次汇报课以学科组为单位，各教研组进行听评课研讨，语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、心理、综合实践等学科的青年教师共39人参加了此次活动。
为打磨出一堂高质量的汇报课，各学科教研组、备课组和骨干教师们充分发挥团队力量，群策群力对青年教师进行指导，为汇报课建言献策。各位青年教师高度重视此次活动，在新课程理念引领下，认真研读新教材，从选题到备课，从试讲到改进，每个环节都反复推敲，精益求精。汇报课展示中，39位青年教师的课堂各有千秋、各具特色，充分展现了热情饱满的教学态度和个性鲜明的教学风格，构建了富有创意的教学设计和新颖生动的教学情境。汇报课结束后，各学科教研组对本组青年教师汇报课进行了细致的点评与全面的指导，在指出课堂教学闪光点的同时，也提出了宝贵而中肯的建议。
此次青年教师汇报课活动不仅为我校青年教师搭建了一个实践教学理念、展示自我风采、共同交流学习的平台，也为进一步培养优秀青年教师、强化教师队伍的梯队建设、提升良好的教育教研氛围打下了坚实的基础。无论是精心筹备的备课过程，还是妙语连珠的汇报课堂，亦或是鞭辟入里的评课过程，都展现了华师一教师勤勉务实的工作作风和卓越的教学风采。“风好正是扬帆时，不待扬鞭自奋蹄”，相信在华师一这个优秀的大集体里，在学校多元化的人才培养路径下，青年教师能继承与发扬华师一优良的教育教学传统，深耕教学领域、提升教研能力、实现高质量的专业化成长，为华师一的飞跃发展增光添彩。
语文组听课、评课
数学组听课、评课
英语组听课、评课
物理组听课、评课
化学组听课、评课
生物组听课、评课
历史组听课、评课
综合实践组听课、评课
心理组听课、评课
技术组听课、评课
部分优秀课程展示
语文组
董霁宇老师汇报课——登泰山记
董霁宇老师简介：
高一Ⅰ部语文教师，先后毕业于武汉大学、华中师范大学。
汇报课介绍：
汇报课课题为“缘景明情，探幽发微——《登泰山记》第二课时”。授课篇目出自统编高中语文教材必修上册第七单元，人文主题是“自然情怀”。本节课的教学目标有二，一是从景物描写中揣摩作者情感，二是分析寓情于景的写法、总结情与景的关系。课程主题来源于一对“矛盾”：中国文论一向强调文学作品情景交融的特征，然而《登泰山记》因其冷静客观而被一些学者认为缺少“寄寓”，是记载地理的“地学游记”。因此，课程活动集中于探究并验证姚鼐的“幽怀远韵”，进而总结缘景明情之法，由感性的认识上升到理性的思考，从而真正提升学生的学科核心素养。
汇报课收获：
备课、磨课的过程虽枯燥，但确是新手教师成长的必经之路。备教和教学过程中总是会不断地出现问题，也正是这些问题促使我不断地打磨、思考、更新。如何提高课堂教学效率，如何渗透语文核心素养，如何随机应变、因材施教，都需要在教学中不断探索、不断认识，及时总结反思，再到实践中完善提高。在汇报课的准备过程中，我得到了备课组诸位前辈的倾力相助。他们反反复复地听我试讲，不断指出课程设计的问题，不厌其烦地指导我修改教案和课件，给我极大的鼓励和信心。从前辈们的身上，我真正感受到了深厚的专业素养、创新的思维方式、严谨的治学品质以及华师一的传承精神。唯有加倍努力！
班汉祥老师汇报课——屈原列传
班汉祥老师简介：
高二Ⅰ部语文教师，北京师范大学文学学士、教育硕士，武汉市普通高中优质资源共享计划指导老师。
汇报课介绍：
汇报课程的参与学生为高二10班学生，教材为高二语文选择性必修中册。课程围绕教材第三单元的单元研习任务“历史人物纵横谈”，聚焦《屈原列传》这一课文，具体设定主题为“屈原人物论”。
第一个课堂活动是：结合文言文中“任”的主要义项，进行小组讨论，分别说说屈原的“任”与“不任”，尝试做到分条表述，清晰简洁，于文有据。同学们依据课文，参照“任”的义项，作出了充分的梳理。
第二个课堂活动是：得失成败——屈原人物评价。主问题为：如何认识、评价屈原？屈原的一生，是怎样的一生？同学们经过讨论，给出了传奇、爱国、挫折、悲凉、无悔、沉重、矛盾等答案。同学们还围绕以下问题继续深入讨论：政治失意、家国沦丧、怀石自沉的屈原，是一个失败者吗？屈原想要的是什么？他所坚持的是什么？屈原为何选择赴死？死亡对屈原意味着什么？屈原为我们提供的意义、价值是什么？是文学作品，还是别的什么？
通过两个活动，同学们对《屈原列传》和屈原，有了更立体、深刻的认识，也对司马迁在《屈原列传》中传递的人文精神有所理解。
汇报课收获：
在年级组老师们的帮助和指导下，我进行了三次试讲和调整，主要涉及以下方面：一是教学目标的调整、课堂任务的选取。二是课堂内容、容量的调整。把一些延伸性的、应用性的任务放在课前准备与课后作业中，而不是都放在课堂上展示。三是课堂形式的调整。努力让学生来参与课堂、参与讨论、得出答案，而不是教师说出答案。
课后，我和同学、老师们继续进行了许多交流。我比较有感触的是这么几点：教学目的要明确；教学设计要切合教学目标，经得起推敲，敢于做取舍；任务引导要自然；要注重学生参与，引导学生，让学生理解课堂，有所收获；上课的语言、节奏是一门艺术，需要经验不断打磨。还有一些问题，如我的教学风格是否形成、文言文（史传）的群文阅读及其课堂活动该如何设计，仅凭一次课的探索和尝试，依然得不到完整、确切的答案。但是本次汇报课，对我来说无疑是一次受益匪浅的锻炼。在此再次感谢语文组全体老师的指导和帮助！
语文教研组长吴洪涛老师寄语：
历时一个月的青年教师汇报课既是青年教师的一次展示，展示他们在华师一的成长；也是语文组所有教师观摩、研讨新教材教学的一次契机。因此，董远举、班汉祥、董霁宇、吴竺轩、邵凡辉五位年青教师的汇报课吸引了全语文组老师们的关注。
为了促使这些年青教师的成长，高一、高二语文备课组的全体老师倾心尽力地帮助他们备课、磨课，也在组内形成了学习、研究的良好氛围。在展示课上，邵凡辉老师的课有如一堂文学欣赏课，让学生在作家郁达夫的散文和人生世界里感受文学的魅力；吴竺轩老师的课有如一堂写作分析与欣赏课，通过分析唐代文人韩愈写作《师说》的层次结构，让学生学到了写作议论文的诀窍；董远举老师善于整合教材内容，将三篇课文里的人物形象抽取出来，引导学生探讨“革命文学中的女性形象”，话题新颖，别具一格；董霁宇老师则带领学生通过对《登泰山记》的学习，不仅学习了古代游记的写法，而且领略了祖国大好河山的壮美，激发了学生的爱国热情；班汉祥老师以“屈原人物论”为学习任务，引导学生广泛阅读参考资料，进行深入研究和探讨，充分挖掘了学生的学习能力。每位老师都能准确把握教材重难点，用各种有效方式激发学生的学习欲望，引导学生思考和探究，教学效果不错。当然，汇报课中也暴露出一些问题，如启发、调动学生参与课堂活动的力度不够，等等。在每堂课结束后，老师们纷纷发言，大家都直言不讳，意见中肯，非常有利于这些年青教师的成长。所有老师都认为在这次青年教师汇报课活动中收获很多，对未来的教学更有热情和期待了。
数学组
韩文晶老师汇报课——椭圆的定义及其应用（1）
韩文晶老师简介：
华东师范大学数学与应用数学本科，武汉大学基础数学硕士，现任华中师大一附中高三I部数学教师。
汇报课介绍：
《椭圆的定义及其应用（1）》是一节立足于课本的概念生成课，是以“回归概念-渗透素养-寻味价值”为思路的高三一轮复习课。从椭圆的定义得到椭圆的本质特征，从定义中了解椭圆的几何特征可以有不同的表现形式。通过本节课的教学，引导学生探究如何利用椭圆的定义形成椭圆，以及椭圆的其他生成方式，提升学生对于椭圆定义的认识和运用椭圆定义解决问题的意识，渗透直观想象、数学抽象、数学建模等核心素养，让学生感悟数学概念的应用价值。
汇报课收获：
很高兴能够给我们青年教师一次在全组老师展示自己的机会，我也在准备汇报课的过程中得到了快速的成长。准备的时间虽然不长，但在数学组老师们的无私帮助下，教学内容越来越充实，教学环节的设计也越来越顺畅。我的教学能力得到了充分的锻炼与提升，信息教学水平也随着教学设计的完善不断提高。我想这与全组老师潜移默化的影响密不可分，很荣幸身边有这样一群认真负责、勤恳努力、互帮互助的同事们，让我能够从他们身上学习各种优秀的教学品质。希望我们青年教师能够最大程度的发挥自己光和热，在积极参与各类教学活动中不断进步，不断成长。
罗海涛老师汇报课——数列求和
罗海涛老师简介：
中共党员，华中师大一附中数学教师，北京大学本硕连读。热爱数学，热爱教育，立志为国家培养最顶尖的数学人才。教学上注重思维引导，激发学生的内在潜能，陪伴学生一起遨游数学之海，感悟数学之美。
汇报课介绍：
本节课介绍了数列求和中的重要方法之一,裂项相消求和。围绕裂项的核心思想，引导学生关注裂项中的三个关键点：分母的关系、项之间的关系和分子的关系。总结了常见的裂项方法，并通过实例加强对三个关键点的理解。最后，将裂项思维进行拓展，引出“万式皆可裂”，用裂项的思维重新推导等差数列、等比数列的求和公式，激发学生深入探究。
汇报课收获：
经过本次公开课的备课、磨课、试讲、上课、评课过程，经过数学组前辈们对我的指导，我对一堂好课的理解进一步加深，在很多方面都深受启发。首先，在内容设计方面，要深挖问题本质，注重内容的启发性，引导学生们将思路打开，深入探究；其次，在授课过程中，要勇于放手，让学生成为课堂的主人，让学生亲自体验在学习中提出问题、分析问题、解决问题的过程；最后，在日常学习中，应更加注重学生学习习惯的培养，作为年轻教师要多向前辈们学习，借鉴更多宝贵经验。
钟旭老师汇报课——同角三角函数的基本关系
钟旭老师简介：
中共党员，博士，华中师大一附中数学老师。
汇报课介绍：
本次汇报课的授课内容为《同角三角函数的基本关系》，旨在通过三角函数的定义推导同角三角函数的基本关系，解决部分三角函数求值问题。通过公式推导、问题求解和师生互动的过程，渗透归化思想，培养学生分析问题、数学运算和多维度解决问题的能力，增强学生直观想象、逻辑推理和运算能力等数学学科核心素养。
汇报课收获：
在本次青年教师汇报课中，我历经课题选定、教案设计、课堂教学、评课和教学反思的全方位锤炼，提高了课堂驾驭能力和应变能力。
本次汇报课是青年教师提高业务水平的宝贵机会。在此过程中，我感受到了领导、前辈们对青年老师殷殷期望，深触学生求知若渴的目光，并深刻认识到自己有待改进的地方。数学，作为重要基础学科，贯穿未来科技方方面面，我决意执热爱教学之情怀，努力探索数学教学技能，剥茧抽丝展示数学的精妙，激发学生学习数学的兴趣，为未来国家科技人才播下热爱数学的种子。
特别感谢数学组全体老师对我汇报课的指导和帮助。特别感谢班上的全体同学，是我们共同努力完成了此次汇报课，展现了班级的优秀学风与风貌。
数学教研组长张丹老师寄语：
数学教研组的韩文晶、王艺璇、沈宇为、罗海涛、钟旭、施一帆和许若阳共七位老师参加了本次青年教师汇报课活动，这对青年教师来说是一次非常好的历练机会。七位老师都非常重视本次活动，自从接到任务，就向自己的指导老师和组里有经验的老师请教。从课题的选择，到教案的设计，信息技术的融合，都反复的推敲打磨，尽量听取多名老师的意见和建议，最后呈现出来都是比较完美的公开课。
英语组
黄晨老师汇报课——Food and Culture
黄晨老师简介：
2020届清华大学新闻学院硕士研究生，现任高二II部英语教师。
汇报课介绍：
教材：新人教版高中英语选择性必修二 Unit3 Food and Culture
课型：Culture and Cuisine：阅读与思考
本阅读语篇课文内容围绕一位美国游客对中国美食的体验展开：作者在美国，北京，山东，新疆，广东和河南分别体验了各种中国菜肴。各地食材、风味各不相同，从他的体验中，他感触到了美食和文化的关系。
在以小视频引入话题之后，本节阅读课以两条主要线索展开。第一教会学生Be logical：教师带领学生跟随作者的行程，和作者一起体会作者感悟到的美食和文化的联系。第二教会学生Be convincing：引导学生关注文本中的语言技巧--恰当使用了cause-and-effect因果关系，从而使得文章说理性强。伴随着阅读活动，本课堂还以worksheet作为辅助，帮助学生更好地把握文本。之后，教师设计了一个活泼的小游戏环节，巩固学生对“因果关系”的理解。课堂最后以一个讨论-展示环节结束：假设作者来到了湖北武汉，来到了华师一美食节，请两位同学分别扮演主持人和作者，进行一次对话采访，学生可以再为作者设计一站美食之旅。这项活动既要求学生从文本中获取有用信息，并进行信息整合/提取，又给学生了自由发挥的空间，调动学生对中华美食的体验，培养学生的文化自信。
本届课堂紧紧围绕美食和文化的关系，进行了阅读理解和拓展思考活动。待改进的地方是环节时间分配可以进一步优化，留给学生更多展示的时间。
汇报课收获：
我很感谢英语教研组对我本次展示课的认可，也感谢学校为年轻老师提供这样一次磨练自己的机会。虽然准备的过程比较辛苦，但是我从中收获良多。我要特别感谢我的师傅熊效华老师，她抽出宝贵时间帮助我打磨公开课，为课堂环节活动的设计提供了十分具有建设性的建议。此外，高二II部英语组的教研氛围也很棒，感谢给我提供意见的美女老师们！我想起一年半以前，没有教学经验的我曾经疑问新手老师应该如何快速成长，现在我给自己的答案是：在实践和行动中寻找方向。
陈晨老师汇报课——Languages around the World
陈晨老师简介：
高一II部英语教师，华中科技大学本硕，2019年毕业于英语口译专业。
汇报课介绍：
课程名称：阅读课Book1 Unit 5 : The Chinese Writing System
本次阅读课介绍了汉字书写体系的发展和历史作用。课程由甲骨文的识别导入，激发学生对汉字起源的兴趣，而后通过绘制汉字发展时间表了解其发展历史，通过制作思维导图理解汉字与中华文化传承的关系，最后通过自由辩论环节引导学生发散思维，客观、辩证地思考未来汉字在全球范围内的发展与使用，从而增强学生的文化自信。
汇报课收获：
本次汇报课的顺利完成离不开英语组老师的关心和支持，非常感谢我的师傅周肖庆老师对我悉心、全面的指导，感谢贺莉、魏群、郭海宁老师等资深前辈指引方向，感谢周晓维、刘娟、雷运波、管璇等老师对我的帮助，还要感谢同学们的配合。在准备本次汇报课的过程中，通过反复磨课和充分吸收组内各位老师意见，我对教学的各个环节都有了更加深刻的理解，收获满满。
英语教研组长龚源来老师寄语：
一出戏，要演好序幕；一部乐章，要奏好序曲。刚离开学堂，踏上教坛不久的青年教师，上好一堂课十分重要，因此，科教处举办的这次青年教师校内汇报课展示活动十分具有前瞻性和务实性。
本着“培养新人，共同发展”的理念，英语教研组这次一共推出了四位青年教师参加展示，分别是来自高三年级的张悦和来自高二年级的黄晨、骆玥和高一年级的陈晨。她们的课经过英语教研组和不同年级备课组的众多老师的指导和打磨，都上得很精彩，各具特色。但限于名额，这里只能推介两位老师：高二年级的黄晨，和高一年级的陈晨。
黄晨老师基本功扎实，语言流畅地道。她的课教学目标清楚，教学目的主次分明；各环节衔接连贯，过度自然，讲练结合得很好，对学生要求明确，指令规范，时间分配合理。
该教师对教材了然于胸，分析透彻到位，利于学生思考理解、消化吸收、掌握应用，利于学生抓住重点、突破难点。
陈晨老师的课注重启发拓展，课堂活跃；教学过程思路清晰，始终围绕着教学目标，把握重点，突出难点；老师准确地把握了设疑的方向，充分的调动了学生的学习激情。
整节课课堂快节奏、高效率，不拖泥带水，学生积极主动、兴致盎然，真正享受课堂、享受学习。
校长信箱：hsyxb01@163.com 邮编：430223
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