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我校市教育学会规划课题《基于课程评价体系的初高中体育课程一体化实施效果研究》顺利开题
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2025-01-02
2024年12月31日下午，刘健老师主导的武汉市规划课题《基于课程评价体系的初高中体育课程一体化实施效果研究》（课题批准号 WHSJYXH2024032）的开题论证会在我校顺利召开。此次开题论证会由武昌区教育学会的崔小萍老师主持，并荣幸邀请到湖北省教科院的傅华强、武汉市教科院的韩富军以及武昌区规划办的伊满香担任评审委员。
会议伊始，主持人崔小萍老师对本次会议的议程及评审委员会成员进行了简要介绍。紧接着，课题组负责人刘健老师详细阐述了课题的研究背景、目的、核心内容以及采用的研究方法。专家们审阅了相关资料，听取了课题开题报告后，与课题组成员展开了深入的交流探讨，并进行了细致的点评，最终形成了评审意见。最终，湖北省教科院傅华强教授宣读了评审意见，对课题给予了高度评价和肯定，并提出了宝贵的建议和期望，一致同意该课题通过开题论证。
评审委员会成员指出，该课题专注于初高中体育课程一体化，选题与当前教育改革趋势相契合，具有显著的现实意义与理论价值。课题研究内容充实，逻辑结构清晰，重点突出。研究内容涵盖了理论框架的搭建、实施现状的深入剖析以及评价体系的建构与优化，形成了一条清晰的研究脉络。课题选题具有创新性，研究设计科学且合理，具有突出的实践指导意义和广泛的推广价值。
专家们建议，应对课程评价维度进行进一步明确，细化体育课程评价体系中的核心维度，特别是在学生情感态度、社会责任感等非技能层面的测评方法上加强设计，以确保评价体系的全面性和可操作性。建议增加诸如案例分析、实地调研等具有实践指导意义的研究方法。建议尝试引入大数据分析和运动数据监测等先进技术，通过量化分析来客观评估课程一体化的实施效果，从而确保研究结论的科学性和前瞻性。
在会议的尾声，主持人崔小萍老师对本次会议进行了全面的总结。她指出，本次开题论证会为课题研究确立了明确的方向。她期望课题组成员能够深刻吸收专家们提出的建议与意见，深化研究工作，持续探索，为体育教育的进步贡献更多的智慧。
课题组成员一致认为，本次会议是一次宝贵的学习与交流机遇，对于促进初高中体育课程一体化发展的研究具有深远的意义。他们将致力于实现课题所提出的研究目标，并积极投身于体育课程一体化的实践活动中，为体育教育事业的发展贡献力量。
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